Мэргэжлийн хүмүүс

“Хавчаараар наадъя” арга зүй

2015 онд “Усаар наадъя” хөгжүүлэх үйл ажиллагаа явуулж байх явцад хүүхэд хавчаарыг атгаж шагай, шүр хавчиж чадахгүй байсан. Үүнээс үүдэн хавчаарыг өргөн хэрэглэж, энэ явцад нь хүүхдийг хөгжүүлэх санаа төрсөн. “Хавчаараар наадъя” сургалтын технологийг боловсруулан хүүхдүүдтэйгээ ажилласаны үр дүнг мэргэжил нэгт нөхөдтэйгээ хуваалцаж байна. 

Гадны хүн юу гэж хэлэв?

“Хүүхэд нэг бүрийг хөгжүүлэх сайн үйл ажиллагаа”-2016 улсын зөвлөгөөнд ХБНГУ-ын Бавар мужийн Мюнхен дэх Бага насны хүүхдийн судалгааны институтын дэд захирал Др.Бернхард Нагел оролцсон бөгөөд тэрбээр манай “СӨБ-ын сургалтын цөм хөтөлбөр”, түүний хэрэгжилтийн талаар хэрхэн дүгнэж хэлснийг толилуулъя.

 

Институтчилэгдсэн боловсролын үйл явц дахь сургуулийн өмнөх байгууллагын ач холбогдол

МУБИС-аас 2017 оны 5 дугаар сарын 5,6-ны өдрүүдэд “Орчин үеийн боловсролын бодлого, менежмент” сэдэвт олон улсын эрдэм шинжилгээний хурал зохион байгуулсан. Энэхүү эрдэм шинжилгээний хурлаар “Сургуулийн өмнөх боловсрол"-ын чиглэлээр тавигдсан нэгэн  илтгэлтэй танилцана уу.

Сэдвийн боловсруулалтыг хэрхэн хийх вэ?

Хүүхдүүд өөрсдийн сонирхол дээр суурилан сургалтанд ашиглаж болох гайхалтай санааг гаргаж ирэх тохиолдол байдаг. Ер нь хүүхдүүдийнхээ ярианы сэдэвт анхаарлаа хандуулаад үүнээс төрсөн санаануудаа тэмдэглэж авах нь тустай.

Хүүхдийн хөгжлийг дэмжих ажиглалт

Хүүхэд адилхан орчин нөхцөлд өсөх нь бараг үгүй. Тэд өөр өөр гэр бүл, нийгэм, соёлын янз бүрийн нөхцөл байдалд өсч том болдог. Тэд адилхан бас өөр өөр хэрэгцээ, сонирхол, чадамжтай. Тэд адилхан нэг зүйлийг өөрийнхөө арга замаар, харилцан адилгүй хурдаар, ялгаатай орчин нөхцөлд сурдаг. 

Боловсролын арга хэмжээний үр нөлөө, үр дүнд нарийвчилсан ажиглалтын оруулах хувь нэмэр

МУБИС-аас жил бүр уламжлал болгон зохион байгуулдаг олон улсын эрдэм шинжилгээний хурал энэ жил “Боловсролын чанар, үр дүн” сэдвээр 2018 оны 5 дугаар сарын 4, 5-ны өдрүүдэд боллоо.

Вальдорфийн сурган хүмүүжүүлэх ухаан (үргэлжлэл)

Хүн амьдралынхаа янз бүрийн үе шатанд яаж суралцдаг вэ гэдэг нь ихээхэн ач холбогдол бүхий асуулт юм. Жишээлбэл, хүүхдийн дүрслэн бодох чадвар бол сургуулийн өмнөх насанд мэдрэхүйгээрээ хүртэж хүлээж авахтай нэлээд холбоотой хэвээр байна.

“Тогтвортой хөгжил – Сургуулийн өмнөх боловсрол” улсын хоёрдугаар зөвлөгөөнөөс гаргасан зөвлөмж

Сургуулийн өмнөх боловсролын үйлчилгээний хүртээмж, чанар, үр ашгийг нэмэгдүүлэх оновчтой арга замыг хамтран дэвшүүлж, хэрэгжүүлэх зорилгоор “Тогтвортой хөгжил-Сургуулийн өмнөх боловсрол” үндэсний II зөвлөгөөнийг зохион байгууллаа.       

Хуудаснууд