Мэргэжлийн хүмүүс

Сайн баг үүсэхэд юу нөлөөлдөг вэ?

Хэсэг хүмүүс зэрэгцэн адилхан ажил үүрэг гүйцэтгэж байвч, тэнд шууд сайн баг-хамт олон (Team) үүсэж бий болдоггүй байна. Гишүүн бүр нэг зорилгын төлөө тэмүүлэн эрч хүч, урам зоригтой ажиллах тохиолдолд хүчтэй баг бүрдсэн байна гэж үзэж болох ажээ. ХБНГУ-ын Бавар муж, Михеал Фройнднер (Michael Pfreundner)-ийн “Сайн баг үүсэхэд юу нөлөөлдөг вэ?” гэсэн нийтлэлтэй танилцана уу. 

Шүдний макет хийх

Ундааны сав ашиглан шүдний макет хийсэн нь хүүхдэд сонирхолтой, хэрэгцээнд нь нийцсэн, өнгө үзэмжтэй, шүдээ зөв угаах дадал хэвшил эзэмшихэд тустай сургалтын хэрэглэгдэхүүн болсон. Шүдний макет хийх аргачлалыг танилцуулъя.

Сэдвийн боловсруулалтыг хэрхэн хийх вэ?

Хүүхдүүд өөрсдийн сонирхол дээр суурилан сургалтанд ашиглаж болох гайхалтай санааг гаргаж ирэх тохиолдол байдаг. Ер нь хүүхдүүдийнхээ ярианы сэдэвт анхаарлаа хандуулаад үүнээс төрсөн санаануудаа тэмдэглэж авах нь тустай.

Сургуулийн өмнөх боловсролын сургалтын онол, арга зүйн үндэс

МХСН болон БМДИ-ээс жил бүр зохион байгуулдаг “Хүүхдийн хөгжлийг дэмжсэн багшлах арга зүй” сэдэвт 6 дахь удаагийн онол, практикын бага хурал 2018 оны 11 дүгээр сарын 16,17-ны  өдрүүдэд боллоо.  Энэхүү хуралдааны “Сургуулийн өмнөх боловсролын сургалтын онол, арга зүйн үндэс” илтгэлтэй танилцана уу.

Гадны хүн юу гэж хэлэв?

“Хүүхэд нэг бүрийг хөгжүүлэх сайн үйл ажиллагаа”-2016 улсын зөвлөгөөнд ХБНГУ-ын Бавар мужийн Мюнхен дэх Бага насны хүүхдийн судалгааны институтын дэд захирал Др.Бернхард Нагел оролцсон бөгөөд тэрбээр манай “СӨБ-ын сургалтын цөм хөтөлбөр”, түүний хэрэгжилтийн талаар хэрхэн дүгнэж хэлснийг толилуулъя.

 

Дааганы уралдаан

Хэн хэн хамт тоглохоо тохирно. (Гурваас таван хүүхэд тоглоно.) Хүүхдүүд олбогоо дэлгээд морины нүүдэл бүхий картаас нэгийг, орхих шагайнуудаа авч тавина. Хүүхэд бүр даага унасан хүүхдээс аль нэгийг сонгож, гарааны зурхай дээр байрлуулна.

“Тогтвортой хөгжил – Сургуулийн өмнөх боловсрол” улсын хоёрдугаар зөвлөгөөнөөс гаргасан зөвлөмж

Сургуулийн өмнөх боловсролын үйлчилгээний хүртээмж, чанар, үр ашгийг нэмэгдүүлэх оновчтой арга замыг хамтран дэвшүүлж, хэрэгжүүлэх зорилгоор “Тогтвортой хөгжил-Сургуулийн өмнөх боловсрол” үндэсний II зөвлөгөөнийг зохион байгууллаа.       

Багш-хүүхэд хамтдаа буюу Ко-конструктив суралцахуй

Сэтгэл судлалын үндэсний төвөөс хийсэн судалгаагаагаар “Монголын хүүхдүүд бусад улс орны хүүхдүүдийг бодвол юмс, үзэгдлийн учир шалтгааныг тайлбарлан ярихдаа дутмаг” байсан нь харагджээ. Яагаад хүүхдүүд маань ийм үр дүн үзүүлэв? 

Хуудаснууд