Үзэл баримтлал, бодлого

Хүмүүжил үү, эсвэл хүмүүнжил үү?

Бид хүүхдийг “хүмүүжүүлэх” гэж ярьж, бичиж заншсан. Энэ үг нь цаанаа л нэг захиран тушаасан шинжтэй хатуу үг. Яагаад “хатуу” гэж байна вэ гэвэл энэ үгэнд хүч хэрэглэх гэсэн, тушаасан өнгө аяс агуулагдаж байгаа юм. Үүнтэй уялдаатай бидний хэрэглэдэг “Сурган хүмүүжүүлэх ухаан” гэсэн үг нь нийт хүүхдэд сургалтын үйл ажиллагаа явуулахын хажуугаар сахилгын шийтгэл хүлээлгэх ...

“Нөхцөл байдалд тулгуурлан ажиллах” үзэл баримтлал (төгсгөл)

Сургалтын агуулга нь хүүхдийн амьдралын тодорхой үйл явцтай холбоотой байна. Энэ нь багш нар, эцэг эхчүүд хүүхдийн өдөр тутмын амьдрал, онцлог үйл явдалд байнга анализ хийж, түүнээсээ сургалтын агуулгыг ургуулан гаргаж ирнэ гэсэн үг.

"Нөхцөл байдалд тулгуурлан ажиллах” үзэл баримтлал

Бид өмнө нь вэбсайтдаа Фриедрих Фребел, Мариа Монтессори, Вальдорф, Рижжио, Сэлестан Фрэнэгийн сурган хүмүүжүүлэх онол, үзэл санаануудаас орчуулан нийтэлсэн.  Эдгээрээс цэцэрлэгийн багш, удирдлагууд хүүхдийг хэрхэн хөгжүүлж

Сэлестан Фрэнэ (үргэлжлэл)

Цэцэрлэгийн багш, удирдлага, мэргэжилтнүүддээ зориулан Фриедрих Фребел, Мариа Монтессори, Рижжио, Вальдорфийн сурган хүмүүжүүлэх ухааны үзэл баримтлал, онцлогийн талаарх материалыг бид вэбсайтдаа цувралаар тавьж байгаа билээ.

Сэлестан Фрэнэ (эхнийх)

Сэлестан Фрэнэ (Ce’lestin Freinet) нь Францын зүүн хэсэгт орших нэгэн тосгоны сургуулийн багш бөгөөд тэрээр зуу орчим жилийн өмнө сурган хүмүүжүүлэх ухаанд тодорхой шинэчлэлийг хийж тэр нь дэлхий нийтийн хөдөлгөөн болон өрнөс

Хуудаснууд