Мэргэжлийн хүмүүс

Хүүхдийн хөгжлийн ахицын үнэлгээ – Түгээмэл асуулт, хариулт

Өмнө нь бид хүүхэд юу сурсан бэ гэдгийг үнэлдэг байсан бол одоо бидний явуулсан сургалт, бусад үйл ажиллагааны үр дүнд хүүхэд бүр ямар хүн болж байна вэ гэдгийг үнэлж байгаа нь хамгийн онцлог юм. Өөрөөр хэлбэл, хүүхэд бүрийг нэг бүрчилсэн мэдлэг, чадвараар нь бус, эзэмшсэн чадамжаар нь үнэлж байна гэсэн үг.

Бид сургалтын орчноо хүүхдүүдтэйгээ хамтран бүрдүүлдэг

Манайх Увс аймгийн 5 дугаар цэцэрлэг. 2015 оны 1 дүгээр  сараас “Сургуулийн өмнөх боловсролын сургалтын цөм хөтөл-  бөр”-ийг туршин хэрэгжүүлэх, түгээн дэлгэрүүлэх ажлыг эхэлсэнтэй холбогдож, сургалтын төвүүдээ өөрчлөх шаардлагатай болсон.

“Сургуулийн өмнөх боловсролын сургалтын цөм хөтөлбөр”- цэцэрлэгүүдэд их эрх дарх олгосон

Сургалтын цөм хөтөлбөрийг хүүхэд нэг бүрийг хөгжүүлэхэд чиглэсэн хөтөлбөр гэж хэлж болно. Өмнөх сургалтын хөтөлбөрүүд хүүхдийн нас тус бүрээр, өөрөөр хэлбэл, цэцэрлэгийн бага, дунд, ахлах, бэлтгэл бүлгийн сургалтын хөтөлбөр гэж гардаг байсан.

Манай цэцэрлэгийн “Урлан-Эко танхим”

Урлан-Эко танхим нь хүүхэд юмс, үзэгдлийг шинээр олж харах, бяцхан нууцыг тайлах орчин  юм. Бид хүүхдийн сонирхол татсан орчинд тэдэнд таамаглал дэвшүүлэх, багштай хамтран тоглонгоо туршилт явуулах бодит нөхцөлийг бүрдүүлэхийг зорьж Урлан-Эко танхим нээсэн. Урлан-Эко танхимд мэргэжлийн орон тооны багш сургалтыг явуулж байна.

Япон улсын цэцэрлэг

Япон-Монголын Боловсролын хамтын ажиллагааны нийгэмлэгийн шугамаар манай улсын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагаас 6 багш Япон улсын Токио хотод туршлага судлаад ирсэн. Багш нарын маань энэхүү аялал тэдэнд нэгийг бодуулж, хоёрыг санагдуулсан нь мэдээж.

Хуудаснууд